Master in Principi Per La Prevenzione Del Disagio
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800 800 901Il Master di II livello in "Principi per la Prevenzione del Disagio" offerto dall'Università degli Studi Guglielmo Marconi è un percorso formativo avanzato rivolto a insegnanti ed educatori. Il programma si concentra sulla psicologia dell'educazione e dell'apprendimento, enfatizzando l'importanza di comprendere le caratteristiche individuali degli allievi, come abilità, conoscenze pregresse, atteggiamenti e stili di apprendimento. Attraverso tecniche di analisi specifiche, il corso mira a individuare precocemente eventuali scostamenti nello sviluppo e nelle differenze individuali, fornendo strumenti per interpretare segnali cognitivi e comportamentali indicativi di disagio. La durata del master è di 12 mesi, durante i quali i partecipanti acquisiranno competenze teoriche e pratiche per programmare interventi educativi efficaci e tempestivi, promuovendo una positività sociale nelle prestazioni degli studenti.
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800 800 901Laurea quadriennale o quinquennale.
Il master si propone di fornire agli insegnanti le competenze e le abilità necessarie per individuare e interpretare segnali cognitivi e comportamentali che, nel singolo allievo, annunciano la presenza di un disagio. Un obiettivo primario è consentire la programmazione tempestiva di interventi idonei a ricondurre a una positività sociale le prestazioni dei soggetti in esame, attraverso investimenti coordinati da parte delle diverse agenzie coinvolte, quali famiglia, scuola e sistemi informativi. Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di analizzare le caratteristiche individuali degli allievi, come abilità, conoscenze pregresse, atteggiamenti e stili di apprendimento, per programmare un corretto percorso educativo. Inoltre, il programma enfatizza l'importanza di promuovere una visione critica e consapevole del disagio, preparando gli insegnanti a educare le nuove generazioni alla comprensione e all'apprezzamento delle differenze individuali.
I laureati del Master in "Principi per la Prevenzione del Disagio" possono aspirare a diverse opportunità professionali nel settore educativo e formativo. Tra gli sbocchi occupazionali vi sono posizioni come insegnanti specializzati nella prevenzione del disagio scolastico, consulenti per la progettazione di percorsi didattici inclusivi, formatori in enti di formazione professionale e coordinatori di progetti educativi basati sulla prevenzione del disagio. Le competenze acquisite permettono di operare in contesti educativi formali e informali, contribuendo alla progettazione e all'implementazione di interventi didattici che favoriscano l'inclusione e la partecipazione attiva degli studenti. Inoltre, la formazione ricevuta apre possibilità nel campo della ricerca educativa e della consulenza per enti pubblici e privati, rispondendo alle esigenze contemporanee di inclusione e qualità nell'insegnamento.
- Partecipare alle attività didattiche obbligatorie previste dal piano formativo.
- Partecipare agli approfondimenti tematici proposti durante il corso.
- Superare le prove di verifica intermedie previste dal programma.
- Superare l'esame finale che attesta le competenze sviluppate durante il percorso formativo.
Piani di studio
Il Master online si compone dei seguenti indirizzi illustrati di seguito
Codice | Insegnamento | CFU |
|---|---|---|
| M-PSI/01 | Apprendimento e processi cognitivi | 6 |
| M-PSI/01 | Motivazioni ed emozioni | 6 |
| M-PSI/04 | Il disagio nell’adolescente | 6 |
| SPS/12 | Il fenomeno del bullismo | 6 |
| SPS/12 | Tra disagio e criminalità | 6 |
| M-PSI/04 | La transizione dall’infanzia all’adolescenza | 6 |
| SPS/12 | Il ruolo dei mass media e della famiglia nella prevenzione del disagio | 6 |
| SPS/12 | Il ruolo della scuola nella prevenzione e nella gestione del disagio | 6 |
| M-PED/03 | Didattica generale – Insegnare a imparare: elementi di didattica meta cognitiva | 6 |
| Esame finale | 6 | |
| Totale | 60 | |
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