Master in Teoria E Metodologia Della Valutazione Nella Scuola
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800 800 901Il Master di II livello in "Teoria e Metodologia della Valutazione nella Scuola (TVS)" offerto dall'Università degli Studi Guglielmo Marconi è un percorso formativo avanzato rivolto principalmente agli insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria. Il programma mira a fornire ai docenti le competenze necessarie per gestire efficacemente le azioni formative, attraverso l'acquisizione di nuove abilità indispensabili per realizzare una diagnosi accurata dei bisogni formativi degli studenti e l'elaborazione di strategie didattiche idonee. Il corso approfondisce tematiche quali i modelli di apprendimento, la teoria degli obiettivi educativi, le procedure di valutazione e la progettazione formativa, offrendo una comprensione completa del processo valutativo in ambito scolastico. La durata del master è di 12 mesi, durante i quali i partecipanti acquisiranno competenze teoriche e pratiche per migliorare l'efficacia dell'insegnamento e della valutazione nelle scuole.
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800 800 901Laurea quadriennale o quinquennale.
Il master si propone di fornire agli insegnanti le competenze necessarie per gestire le azioni formative facendo ricorso a nuove competenze e nuove abilità indispensabili per realizzare una adeguata diagnosi dei bisogni di formazione, ed elaborando nel contempo idonee strategie didattiche. Un obiettivo primario è approfondire i modelli di apprendimento e la teoria degli obiettivi educativi, offrendo una comprensione completa delle procedure di valutazione, inclusi i test collettivi, i test, gli item e gli obiettivi. Il corso mira inoltre a sviluppare competenze nella progettazione formativa, enfatizzando l'importanza della valutazione nella definizione degli obiettivi formativi e nella comunicazione didattica. Inoltre, il programma enfatizza l'importanza di promuovere una visione critica e consapevole della valutazione scolastica, preparando gli insegnanti a educare le nuove generazioni alla comprensione e all'apprezzamento del processo valutativo come strumento di crescita e miglioramento continuo.
I laureati del Master in "Teoria e Metodologia della Valutazione nella Scuola (TVS)" possono aspirare a diverse opportunità professionali nel settore educativo. Tra gli sbocchi occupazionali vi sono posizioni come insegnanti specializzati nella valutazione scolastica, consulenti per la progettazione di percorsi didattici e valutativi, formatori in enti di formazione professionale e coordinatori di progetti educativi basati sulla valutazione delle competenze. Le competenze acquisite permettono di operare in contesti educativi formali e informali, contribuendo alla diffusione e valorizzazione di pratiche valutative efficaci e innovative. Inoltre, la formazione ricevuta apre possibilità nel campo della ricerca educativa e della consulenza per enti pubblici e privati, rispondendo alle esigenze contemporanee di promozione e tutela della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.
- Partecipare alle attività didattiche obbligatorie previste dal piano formativo.
- Partecipare agli approfondimenti tematici proposti durante il corso.
- Superare le prove di verifica intermedie previste dal programma.
- Superare l'esame finale che attesta le competenze sviluppate durante il percorso formativo.
Piani di studio
Il Master online si compone dei seguenti indirizzi illustrati di seguito
Codice | Insegnamento | CFU |
|---|---|---|
| M-PED/04 | Apprendimento: modelli ed applicazione | 6 |
| M-PED/01 | La ricerca sugli obiettivi educativi | 6 |
| M-PED/01 | Teoria degli obiettivi educativi | 6 |
| M-PED/04 | Le procedure della valutazione: testing collettivo | 6 |
| M-PED/04 | Le procedure della valutazione: tests, items, obiettivi | 6 |
| M-PED/01 | Gli obiettivi formativi | 6 |
| M-PED/01 | Principi e paradigmi per una comunicazione didattica | 6 |
| M-PED/04 | La valutazione nella progettazione formativa | 6 |
| M-PED/03 | Didattica generale – Insegnare a imparare: elementi di didattica meta cognitiva | 6 |
| Esame finale | 6 | |
| Totale | 60 | |
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